10.3969/j.issn.1674-8425(s).2021.06.017
汉语自生阶段层级造词的认知关联、同一和分离
以认知语言学的投射理论为依据,提出汉语自生阶段的层级造词分别通过聚焦成像、调整改造和介入融合等途径予以实现的观点.指出语义透明度可以用来说明汉语自生阶段层级造词的过程和成词结果,也可以用来说明词与词之间语义关系的同一和分离.但是,在词义关系层面上,语义透明度因主体的认知水平而异,是一个相对的而非绝对的参照.
认知语言学、投射理论、汉语造词、语义透明度
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H146(语法)
教育部人文社会科学研究项目;国家社会科学基金
2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
178-186
