10.3969/j.issn.1674-8425(s).2014.07.031
EFL写作者自我评估与同辈评估结合效果研究
一、引言
<br> 长期以来，二语写作反馈一直被认为是二语写作教学的一个重要组成部分，在二语写作技能的培养中起着重要作用。同辈反馈是最主要的写作反馈形式之一。据Kate所下的定义，同辈反馈指的是学生之间互相阅读他们所写的作文草稿并提出修改意见的过程。
写作者、自我评估、二语写作、反馈形式、修改意见、写作教学、写作技能、作文、组成、阅读、学生、培养、草稿
I20;H31
2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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