10.3969/j.issn.1674-8425.2009.03.045
以发展为导向的高校教师综合评价指标体系构建
有效的评价工作是激励高校教师改进教学方法,提高教学质量,促进教师自身发展的重要举措,也是提高高等教育质量的重要保证.评价指标体系的建立是评价工作的基础,就目前两种教师评价方法存在的问题,提出将奖惩性评价和发展性评价整合的构想,并构建了一套面向发展的高校教师评价指标体系.
高校教师、奖惩性评价、发展性评价、指标体系
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G471(学校管理)
2009-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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