10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2023.03.013
基于CBI理论的高职公共英语课与专业课对接研究
对CBI教学理论的内涵、模式和国内应用进行了总结和分析.在此基础上,分析了高职公共英语课与专业课衔接的意义,阐述了对接存在的三个困境,并从重视英语教师队伍建设、了解学生需求、重视教材的选择与课程教学模块化三个方面提出了高职公共英语课与专业课对接途径.
CBI理论、英语课、专业课
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G712(职业技术教育)
湖北省职业技术教育学会科学研究课题ZJGA202122
2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
55-58
