10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2023.01.014
情景教学在理想信念教育中的运用探析
情景教学以其形象性、蕴理性、实践性有助于理想信念教育更好地实现从被动灌输到主动建构,感性认识到理性认识,理论认同到践行形态的跨越.运用情景教学开展理想信念教育的过程中,注意"直接引入式情景、角色扮演式情景、自我创设式情景"三种方式的联合应用,需正确处理教育预设与生成、理论讲解与情景展演、形式与内容的关系问题.
情景、理想信念教育、教学
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G420(教学理论)
2023-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
57-60,78
