10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2021.03.008
高职学生"双创"教育与专业课程教学融合路径探究——以会计专业为例
为更好地探索"双创"育人常态化的实施路径,实现"双创"的可持续发展.本文以会计专业主干课程为例,明确创新意识培养融合点.通过开设专门新型"双创"课程、设置实训基地、举办竞赛活动和创新学分获得方式等路径,实现"双创"能力培养"软、硬"兼备,提升"双创"育人效果,为社会经济发展提供高素质人才.
创新;创业;会计专业
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G712(职业技术教育)
江苏信息职业技术学院2020年度教研立项课题"高职院校学生创新创业能力立体化培养的实践研究";江苏信息职业技术学院2020年度教研立项课题"1+X证书制度下高等职业会计专业教学改革研究——基于财务共享服务技能等级证书考证融入"
2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
31-33,46
