10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2019.03.006
基于内部质量保证的高职院校专业诊断指标设置与诊断方法
高职院校开展基于内部质量保证的专业诊断,激发专业发展的内生动力是高等职业教育发展的必然要求,通过分析专业诊断指标设置存在的问题,提出指标设置思路,围绕高等职业院校的专业人才培养使命,从专业目标定位的契合度、资源条件的支撑度、人才培养目标的达成度、专业发展的显示度、社会服务的贡献度等五个维度研究诊断指标的设置,并探索开展专业诊断的方法,为高职院校开展专业诊改工作提供参考.
内部质量保证、专业诊断指标设置、诊断方法
36
G717(职业技术教育)
中国职业技术教育学会2017-2018年度教学改革与教材建设课题"基于内部质量保证的高职院校专业诊断与改进研究与实践"1710972
2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
22-24,28
