10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2017.02.021
二语模糊容忍度与阅读理解能力的相关性研究
以上饶师范学院2014级97名非英语专业的学习者为研究对象,对其二语模糊容忍度和阅读理解能力进行测试和相关分析.通过问卷调查和测试,发现二语模糊容忍度与阅读理解能力具有显著的正相关关系.在今后的英语阅读教学中,外语教师应注重培养提高学习者的语言模糊容忍度.
模糊容忍度、阅读理解、相关性
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G623.31(初等教育)
江西省教育科学"十三五"规划 2016 年度课题"二语模糊容忍度与阅读理解能力的相关性研究编号 16YB139"的成果之一
2017-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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