10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2017.01.022
高职英语教师如何组织有效率的课堂教学
教师在一定程度上决定了英语教学的有效性;不同的教师采用同样的教学材料,对同样水平的学生施教,教学效果却差别很大.从教学材料的选择、语言教学课堂的设计、学生的学习动机激励等外部因素以及教师的个性特征内部因素展开讨论,希望能够更好地发挥高职英语教师在组织课堂教学中的作用.
课堂组织策略、外部因素、内部因素、高职英语教学
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G642.42(高等教育)
苏州工业园区服务外包职业学院校级教改项目"中高职衔接职业英语听力慕课资源开发——以《采购与供应管理专业为例》"JG-201611的部分研究成果
2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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