10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2015.04.018
高职学生对突发事件新闻的关注度调查及认知能力的培养
针对高职学生对突发事件新闻的关注度和认知度，以重庆市几所高职院校的学生为调查对象，通过问卷调查和访谈相结合的研究方法，发现高职学生对突发事件新闻的关注度偏低，网络和手机资讯是获取信息的主要途径，对突发事件的解读存在认知偏差，而学校对此缺乏引导。因此，高职院校要予以重视和关注，充分利用各种社团组织，培养学生对突发事件的积极关注和合理认知，提升教师的媒介素养水平，教师要利用好课堂进行正确引导，提高学生的问题分析能力。
媒介素养、突发事件、认知能力、高职学生
B844.2(心理学)
2016-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
45-46,49
