10.3969/j.issn.1673-0496.2014.02.007
分层多元化的高职实践教学质量监控与评价指标体系构建与实践--以山西水利职业技术学院为例
高职实践教学质量监控与评价是教学质量管理的重要组成部分。结合山西水利职业技术学院的实践，分析了实践教学质量监控与评价中存在的问题，提出了分层多元化的高职实践教学质量监控与评价指标体系的构建思路，包括教学保障、教学内容、教学过程、教学效果等四个方面的体系结构，以及指标体系处理的信息化系统。
分层多元化、高职、实践教学质量、监控与评价、指标体系
G712.4(职业技术教育)
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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