10.3969/j.issn.1673-0496.2012.01.012
高职院校“双师型”教师职业能力探析
建设一支专兼结合、结构合理的“双师型”教学队伍是推进高等职业教育发展的关键，也是目前职业教育研究的热点。本文通过对“双师型”教师内涵的界定和“双师型”教师应具有的职业能力的分析，以及构建高职院校“双师型”教师的职业能力模型的阐述，为建立和完善高职院校“双师型”教师的认定和评价体系提供参考。
“双师型”教师、职业能力分析、职业能力模型
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G451.2(教师与学生)
2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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