10.3969/j.issn.1673-0496.2011.03.024
培养元认知策略，促进高职学生主体性发展
二十世纪八十年代以来，随着教学改革的进行，主体性教学越来越受到教育者的重视。在学生的学习中培养他们使用元认知策略来对自己的学习进行计划、监控和评价，从而来发展他们的学习主体性。
教学改革、元认知策略、学生的主体性
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G40-012(教育学)
江苏省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题《高职高专英语教学模式创新的研究》批准号D/2008/01/084
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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