10.3969/j.issn.1673-0496.2008.04.022
试论职业学校数学课堂中的研究性学习
职业学校学生的数学基础普遍较差,积极开展研究性学习,合理安排研究任务,把课堂还给学生,能唤起学生学习数学的兴趣,使学生由被动接受知识变为主动探究知识.
职业学校、数学教学、研究性学习、必要性
25
G420(教学理论)
2009-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
63-64
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1673-0496.2008.04.022
职业学校、数学教学、研究性学习、必要性
25
G420(教学理论)
2009-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
63-64
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
