10.3969/j.issn.1674-6120.2022.03.009
基于问题的课例研究过程探讨
学生、教师、学校在发展过程中会遇到很多现实问题,课程、教学在改革过程中也会出现不少具体问题.以课堂教学为例,有的问题简单易解决,而有的问题却较为复杂且棘手.面对棘手的问题,一个人的力量是有限的,需要团队合作、集思广益、实践探索.基于问题的课例研究,将课堂教学中棘手的真问题确定为研究主题,成立课例研究小组,以团队合作的方式,通过科学、规范、系统的研究解决问题,有助于促进教师的专业成长与发展.
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2022-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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