10.3969/j.issn.1674-6120.2020.09.011
高中数学课程标准选修课程之变化
随着高中新课程改革的全面推广和不断深入 ,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 — 2020 年)》提出 ,要增强高中数学课程的开放性及选择性 ,提供灵活 、多样的课程空间 . 可见 ,高中数学课程改革的目标仍然是增强课程的基础性 、适应性和选择性 . 《义务教育数学课程标准(2017 年版)》(以下简称”新课标”)将课程类别调整为必修课程 、选择性必修课程 、选修课程 . 其中 ,选修课程结构从模块到主题 ,相比于《义务教育数学课程标准(实验版)》(以下简称”旧课标”)结构更清晰且文理不分科 ,凸显课程的基础性 、多样性及选择的多样性 ,切实满足高中”不同潜质的学生各得所需”(吕世虎等 ,2018) .
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广西壮族自治区研究生教育创新计划项目”高中数学前置性作业的有效设计研究 —— 以两点间的距离公式为例”编号:XYCSZ2019084
2020-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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