10.3969/j.issn.1674-6120.2020.09.007
学习意义强权:基本内涵 、表现形式与消解策略
学习意义强权是指教师凭借自身的优势地位或权势作出让学生服从的决定性结论.学习的意义强权外显为学生的服从 、顺从和依从,包括意识强权 、言语强权和行为强权,导致学生自主学习虚化 、探究欲望弱化 、思维品质退化.破除学习意义强权可以从消解教师的意义强权与学生自主建构学习意义两方面相向而行.消解教师意义强权可以从观念转变 、制度释权 、规则削权和诊改治权等方面展开.学生学习意义建构应从内容结构化 、学习情境化 、过程互动化等方面入手.破除学习意义强权,让学生自主建构学习意义,应成为"课堂革命"的基本诉求.
学习意义、意义强权、意义认同、教学协商、意义建构
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G632.0(中等教育)
国家哲学社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题"积极职业教育范式建构的实证研究";江苏省教育科学"十三五"规划2018年度重点资助课题"中等职业学校微型游戏项目教学体系整体建构的实践研究"
2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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