10.3969/j.issn.1674-6120.2019.12.005
信息化视域下的基础教育教师胜任力提升路径探索——基于《中国教育现代化2035》的思考
信息化视域下,基础教育的教育理念、教学资源利用、教学手段被更新、突破和丰富,教师的角色转换、素养拓展、能力提升被重新审视.提升信息化背景下基础教育教师胜任力的有效路径是重塑基础教育使命,重定教师职业角色,常于反思和加强学习;强化社会支持,政府优化职业考核,学校创设学习氛围;完善平台建设与网络协作,加强资源整合.
信息化、基础教育、教师胜任力
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C451(教学实验、实习)
四川省教育厅2015年人文社科重点研究课题“孔子教师胜任观及其当代启示”15SA0064;南充市社会科学研究“十三五”规划2016年课题“信息化视域下的教师胜任力提升路径研究”NC2016B134
2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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