10.3969/j.issn.1674-6120.2017.10.010
以培养师范生研究性教育实践素质为核心的教学路径探索 ——以高师课程"小学语文课程与教学论"的教学为例
"小学语文课程与教学论"是高师小学教育专业的必修课程.由于教学中缺乏核心培养目标,导致师范生专业情意淡薄、教学技能薄弱等问题.根据国际教师教育改革趋势和职后教师成长规律,研究性教育实践素质成为当代师范生的核心素质,以此为培养目标,必然需要新的培养机制,也带来了"小学语文课程与教学论"在教学目标设计、教学内容选择、教学实施途径等方面的新变革.
"小学语文课程与教学论"、师范生、研究性教育实践素质
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G652(师范教育)
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"基于教师专业标准的教学行为诊断研究"编号 :B-a∕2011∕01∕036
2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
58-63
