10.3969/j.issn.1674-6120.2017.10.008
审核评估背景下大学生学习方式对教学质量的影响 ——基于地方院校的个案调查
随着本科生教学评估方式不断改革和发展,构建以学生为中心的高等教育质量评估模式日益引起各方重视.通过实证调查发现:学习方式在不同性别和学科之间存在差异,因而学习成效也存在差别;大学生学习规划能力有待增强,学习过程中缺少专业实践,课程学习出现表层化现象;课堂内外师生之间互动性不强,不利于专业情感的升华.因此,地方高校需重视在校期间培养大学生良好的学习方式和学习习惯,以保证人才培养质量.
地方高校、学习方式、个案调查
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G642.0(高等教育)
广东省高等教育教学改革项目"以审核评估为导向的大学生学习与发展研究";广东省高等教育教学改革项目"'慕课'教学与传统教学的课程体验比较研究";深圳大学教学改革研究项目"审核评估背景下的学生学习现状与改进策略研究"
2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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46-52
