10.3969/j.issn.1674-6120.2017.10.003
委托代理理论下的"重科研轻教学"现象研究
通过多任务委托代理模型分析高校职称评定与业绩奖励机制对教师教学科研活动的影响,从委托代理理论角度解释"重科研轻教学"现象的成因,探讨高校业绩奖励政策与职称评定政策之间的关系,建议:高校业绩奖励政策与职称评定政策需要合理配合,两种激励机制应该呈反向替代关系.
教学与科研、委托代理、职称评定、业绩奖励
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G640(高等教育)
国家自然科学基金项目"基于经济行为实验的科研合作机理及激励机制设计"批准号 :71363006
2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
15-18,45
