10.3969/j.issn.1674-6120.2015.07.017
高校教学督导模式之院校两级督导方式探索——以成都大学教学督导模式为例
教学质量是高校生存的生命基础,也是关系到一个大学成长的命脉.如何保障大学教学质量,提质升位,成为高校生存与发展的重中之重.在此环境下,各高校不断推出保障机制以提高教学质量,而“督导”制度应运而生.但在目前,许多高校对督导工作应如何开展,是否需要存在学校与学院两级督导,二者之间应如何运行等处于摸索阶段.以成都大学为例,现有校级督导和院级督导两支队伍,二者在人员构成、工作职责、督导范围等方面既有区别又相关联,形成了“督导并重”的院校两级互补工作模式.
高校教学管理、教学督导、教学质量、院校两级模式
29
G647.3(高等教育)
2015-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
70-74
