10.3969/j.issn.1674-6120.2015.07.007
师范生研究能力培养的困境及实现路径
师范生研究能力是指他们在选题、搜集文献、拟定假设、设计方案、操作实验、处理资料、撰写报告过程中所表现出来的能力,基础教育课程改革要求师范毕业生具有较强的研究能力.然调查发现,师范生研究能力整体偏低,主要原因在于错误的观念短期无法彻底澄清、僵化的课程设置一时难以调整到位、教师的教研水平有待继续提高、浓郁的研究氛围尚未形成.为此,要从澄清错误的观念、优化研究类课程的设置、提升授课教师的教研水平、创设浓郁的研究氛围等方面着手,提升师范生的研究能力.
师范生、研究能力、内涵要素、问题成因、培养路径
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G650(师范教育)
宿迁学院教改课题“师范生教育研究能力培养的探索与实践”2013YJG05
2015-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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27-30,34
