10.3969/j.issn.1674-6120.2015.06.019
翻转课堂及其实施思考
文章在详细介绍翻转课堂的起源及其基本思想的基础上,阐述实施翻转课堂的重大意义,分析实施翻转课堂应当具备的条件,详细讨论翻转课堂实施策略.提出解除观念枷锁、改变评价机制、建立丰富的课程资源和便捷的学习网络等具体实施措施,以期更高效、更广泛地实施翻转课堂,进一步推动教学方法的改革,培养学生的学习能力、思维能力、创造能力,促进学生的全面发展.
翻转课堂、自主学习、联通主义学习观、多元智能理论
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G434(电化教育)
2013年重庆市本科高校“三特行动计划”特色专业建设项目渝教高[2013]49号
2015-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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