10.3969/j.issn.1674-6120.2015.06.016
数字化时代高校课堂教学面临的挑战及其出路
时下高校课堂教学常面临“沉默症”、“逃课热”等种种“乱象”,无论将其归咎于教师或学生、或各打五十大板,都无助于理解种种“乱象”背后的社会性事实.数字化时代将学生置于一个迥异于其师辈的媒介环境,颠覆了传统时期教师对学生关系中的“权力”优势.在网络教育尚未大行其道的当下,大学课堂教学要正视和利用智能手机等移动电脑终端,但信息不充分的低清晰度教学仍是教学设计应坚持的基本原则.
数字化时代、新媒介、高校课堂教学、低清晰度、麦克卢汉
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G642.421(高等教育)
2012年广东省高校教育教学改革项目“高校思想政治理论课实践教学新模式探索与实践”粤教高函[2012]123号
2015-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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