10.3969/j.issn.1674-6120.2015.05.030
高中思想政治课程“效率”问题研究
随着理念的变革,高中思想政治课程出现的问题表现得越来越具体化和形式化.通过电子问卷调查和访谈,发现教师层面存在用课堂设计替代效率、用勾画替代效率、用促进背诵替代效率的问题,学生层面存在认知误区降低效率、问题意识不强恶化效率的问题.原因在于学生需求与教学方式不一致、考试机制与理念变革的脱节、评价机制出现断层.针对此,应营造轻松有趣、生动活泼、自由发言、讨论互动的课堂氛围,采取案例教学、情景教学、实践教学等方式,构建多元化评价、自主性评价、发展性评价的评价体系,以此推动高中思想政治课程高效发展,促进学生学习效率的全面提升.
高中思想政治课程、高效课堂、课堂氛围、案例教学、多元评价
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G633.2(中等教育)
2015-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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