10.3969/j.issn.1674-6120.2013.10.004
美国农村教师培训计划对我国农村学前师资供给的启示
中国农村学前教育的发展引起了前所未有的重视,但是农村学前教师队伍却面临着数量短缺、质量低下的困境.面对同样的问题,美国农村教师培训计划通过加大资金投入、生源向农村倾斜、将农村社会学纳入培训课程等措施,突破了农村教育发展的“瓶颈”.中国农村学前教育发展要通过优化课程设置提高职前培养质量、建立县级培训中心强化在职培训、建立高校和农村幼儿园长期合作的机制、提高待遇来缓解农村学前教师的流动等措施来满足农村学前师资的有效供给.
美国农村教师培训计划、农村教师培训计划、县级教师培训中心、农村社会学
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G615(学前教育、幼儿教育)
宁夏高等学校科研项目"宁夏农村地区学前教师师资队伍建设研究"2011035
2013-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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