10.3969/j.issn.1674-6120.2013.10.001
教师课程领导的内涵、领域与愿景
教师课程领导是教师在自身专业领域内与相关人员围绕课程制定、实施与评价等事务中的人、事、物协调而平等合作、对话的过程.推动教师课程领导对落实三级课程管理体制、提高教师专业能力、促进课程内容变革具有重要意义,具体包括专业知识领导、课堂组织调控和课程效果评价三个主要领域.形成课程领导的民主氛围、完善教师课程领导的机制及提升教师课程领导的能力是落实课程领导要求的主要愿景.
教师课程领导、内涵、领域、愿景
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G451(教师与学生)
全国教育科学"十一五"规划课题"农村中小学教师能力素质与课堂教学有效性的实证研究"FFB108101;湖南省普通高校教学改革课题"地方综合性大学教师人才培养模式改革与实践"湘教通[2012]401号的研究成果
2013-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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1-3,14
