10.3969/j.issn.1674-6120.2013.07.034
用幼儿文学培养学生的审美想象力
审美想象力是个体审美能力重要的组成部分.幼儿文学特有的美学特质决定了可以通过有效的鉴赏活动,培养学生的审美想象力.因而,教师紧扣幼儿文学的美学特质,通过感受、朗读、创作等生动活泼、行之有效的课堂教学,有计划、有目的地培养学生的审美想象力,从而达到全面提高学前教育专业学生个体审美能力的目标.
幼儿文学、审美想象力、学前教育专业
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G40-014(教育学)
2013-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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