10.3969/j.issn.1674-6120.2012.05.037
方言对儿童语言习得的影响及普通话教育策略
文章采用观察法、数理统计法和文献资料法对方言对儿童语言习得的影响做研究,主要论述方言与儿童语言习得的关系。从方言运用环境、方言的特点、语言表层语音能力、深层内外部语言转换能力、心理因素等多个角度分析方言对儿童语言习得的影响,并进一步探讨方言与普通话教育之间的关系,探究克服方言对普通话影响的对策。
方言、儿童语言习得、普通话教育
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H17(方言)
长沙理工大教[2011]18号 JG1152
2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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