10.3969/j.issn.1674-6120.2011.11.037
营造高中活力政治课堂的有效策略
政治教师设计教学要符合学生的认知规律和特点,通过创新模式、提炼主线、修改学案、加工故事、完善问题、打磨学法、优化过渡语、开发生成性资源等策略,不断唤醒学生的主体意识,激发学生主动参与、乐于合作、积极探索的激情,充分暴露学生的思维过程,实现知识与精神同构同生、智慧和生命共生共长,使课堂充满生机和活力。
中学政治教学、政治教师、学生思维、策略设计
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G533.3(各国教育事业)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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