10.3969/j.issn.1674-6120.2011.11.035
高中历史课堂教学交往的有效建构
要提升高中历史课堂教学的效率,如何组织有效的教学交往显得尤为突出。新课改倡导教学交往理念的有效运用,这需要强调从师生的交互主体性,建立互动、互惠的师生关系,实施有效的教学策略等方面进行整体建构。
新课改、高中历史教学、教学交往、有效建构
25
G633.3(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
118-120,124
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10.3969/j.issn.1674-6120.2011.11.035
新课改、高中历史教学、教学交往、有效建构
25
G633.3(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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118-120,124
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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