10.3969/j.issn.1674-6120.2011.11.013
学科中心课程：内涵、理论假设及组织方式
学科中心课程以有组织的学科内容为材料依据,按照学科结构来确定所要学习的内容,注重学科知识体系的完整性。它的形成建立在这样一个假设上：人们通过学习各门学科知识,就能形成关于世界的整体知识。从古至今长期的演变过程中,它存在三种最基本的组织形式,即科目设计、学术性学科设计、综合性学科设计。在新课程背景下,既要消除对学科中心课程的一些误解,又要正视其局限性,对学科中心课程进行改造和完善,不断提升其品质。
学科中心、学科课程、理论假设、组织方式、课程改革
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G40-03(教育学)
湖北省高等教育教学改革项目“渗透于专业课程的小学英语技能培养研究”项目编号2009333
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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