10.3969/j.issn.1674-6120.2011.11.011
小学教育专业教育实习存在的问题及对策
作为教师教育的重要组成部分,教育实习是教师教育实现人才培养目标不可缺少的教学实践环节,是学生将所学教育教学理论应用于实际教学情境,获得丰富的个人实践知识,加快对教学技能的掌握的重要途径。近年来,教育实习在国内外教师教育过程中得到了高度的重视,也有了较深层次的发展。但由于受各种因素的制约,实习环节及效果仍存在着一些问题。文章主要通过分析小学教育专业教育实习所存在的问题,试从完善教师教育人才培养模式、创新＂以学生为主体的院校联动全程教育实习模式＂、建立校地有机的长效合作机制、明确指导教师的任务职责等方面探讨有效对策。
教师教育、教育实习、校地合作、职业技能
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G650(师范教育)
云南省教育厅2010年基金项目“少数民族地区教师教育的‘预社会化’研究”2010C070;云南红河学院教学建设项目“以学生为主体的院校联动全程教育实习模式研究与实践”JJ200904
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
38-40
