10.3969/j.issn.1674-6120.2011.07.034
用幼儿文学培养学前教育专业学生的审美感受力
幼儿文学特有的美学特质决定了鉴赏者应该具有较高的审美知识和审美修养,应有敏锐、细腻的感受力,方能真正进入幼儿文学生动多彩的世界.而审美感受力是个体审美能力的重要组成部分,贯穿于审美活动的始终.教师要紧扣幼儿文学的美学特质,用生动活泼、行之有效的课堂教学,培养学前教育专业学生的审美感受力和个体审美能力.
幼儿文学、审美感受力、审美教学、儿歌创作
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G652(师范教育)
2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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