10.3969/j.issn.1674-6120.2011.07.018
文化对话与视域融合:研究生师生关系的现代性视野——教育人类学的分析框架
师生关系是一种包含伦理与情感于一体的人际关系,也是一种担负文化传播与传递的特定社会文化场域.研究生师生关系作为师生关系中的一种具体样式,在呈现出师生关系普遍性表象的同时,更由于教育主体间性以及交往情景的特殊性,从而使其显得尤为特殊.在教育人类学的分析视野中,这种特殊性表现为理解、对话与共生这样三个基本维度,即相互理解各自文化背景和文化期待视野,在多元文化与多元价值间进行有效对话,在相互欣赏、良性共生的师生关系格局中彰显出研究生师生关系的现代性品格.
理解、对话、共生、研究生师生关系、现代性、教育人类学
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G645(高等教育)
吉首大学学位与研究生教育改革课题"文科类研究生师生关系现状与优化对策研究"YG200908
2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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