10.3969/j.issn.1674-6120.2010.08.041
大学数学学习障碍的成因与对策
高等教育大众化以来,感觉数学学习困难的大学生人数逐渐增多,部分学生产生厌学情绪.理清这些大学生学习困难的原因,制定相应的教育策略,营造良好的学习氛围,进行因材施教,是当前大学数学教学改革的一项重要课题.导致学生学习障碍的主要原因:一是教学内容的衔接问题,二是教学方式的转变问题,三是思维方式的转变问题,四是外部环境的影响问题.大学数学教学要以学生为中心,不断改进教学方法,加强与中学内容的衔接,将数学思想、数学方法和数学建模思想融入课堂教学,构建和谐的数学教学文化理念,将数学文化融入课堂,激发学生的学习积极性,着力提高大学数学教的水平和学生学的质量,真正为学生的全面发展奠定良好的基础.
大学数学、学习障碍、成因、对策、教学文化
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G642(高等教育)
山东省高等学校教学改革项目"大学数学文化的构建与学生数学素质的培养",山东科技大学"群星计划"项目QX0801030
2010-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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