10.3969/j.issn.1674-6120.2009.07.031
文科类大学数学课程教学改革模式初探——以天津外国语学院为例
文科类院校的不同专业对数学要求不尽相同,学生职业规划也不一样,数学课程的设置及教学的内容、难度相差也很大.针对此种现状,天津外国语学院对"高等数学"、"线性代数"、"概率论与数理统计"课程试行了分层滚动模式教学,分A、B两个层次.其原则是以精品课程建设为龙头,实施教材分层、教学内容分层、教学班分层、教学考核分层,从而为深化教学改革,培养高素质的复合型、创新型人才奠定良好的基础.
大学数学、教学模式、分层教学、天津外国语学院
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G642(高等教育)
2008～2009学年天津市高教学会高等教育科学研究课题"高校数学精品课程建设中教学质量稳步提高的对策研究"课题批准08014173Y
2009-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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90-91,113
