10.3969/j.issn.1674-6120.2009.07.011
北宋教育家胡瑗的务实革新思想述评
北宋教育家胡瑗主张教育社会功能论,培养"致天下之治"的人才;提出"明体迭用"的教育目的论,培养通经致用的人才;首创分斋教学制度,培养学有专长的人才.胡瑗的实科实学思想不仅示范于当时而且垂法于后世,在中国古代教育史上树起一座丰碑,在世界教育史上也占有重要地位,对后世启蒙教育思想的产生和实科教育思想的发展起先导作用.
北宋、胡瑗、教育思想、务实、革新
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C40-094.441(教育组织、学校)
2009-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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