10.3969/j.issn.1674-6120.2009.07.010
教师应积极促进学生"双性化"人格的形成
在国内,由于受传统文化的影响,教师在教育儿童时,教育理念趋向"单性化",加上学校的教师性别结构失衡、"双性"教育策略的缺失,使得学生的单性化人格存在一些问题,因此有必要加强对学生双性化人格的培养.消除教师长期的"刻板"期望是进行双性教育的重要前提,调整学校教师结构是进行双性教育的必要条件,教会学生正确归因是进行双性教育的重要基础,艺术的班级管理是进行双性教育的重要保障,从而更好地促进学生"完美"人格的形成.
双性化人格、性别意识、双性教育
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G441(教育心理学)
2009-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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