10.3969/j.issn.1674-6120.2004.z1.006
认真处理好新课程理念与传统教育教学的关系
新的课程改革理念并不意味着对传统的否定,它应是对传统的丰富与延伸.处理好知识与兴趣、知识与能力、教与学、传统与现实、现代技术与传统方法这五对关系,有助于我们完成学校教育教学任务,促进课程改革的深入.教育过程从某种角度上讲就是一个传承的过程,是对人类文明成果代代相传的过程,是"现代"与"传统"的衔接过程,处理好这一过程的各个环节有利于我们学校教育的健康发展,达到新程课改革提出的要求.
处理、传统教育、课程改革、关系
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G629.21(初等教育)
2004-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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