10.3969/j.issn.1674-6120.2002.04.032
激情增趣以史育人
@@ 托尔斯泰曾说过:"成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."孔子也指出:"学之者不如好之者,好之者不如乐之者."伟大的科学家爱因斯坦也曾说:"兴趣是最好的老师."可见学习兴趣的重要性.然而,传统的应试教育体制已将历史学科丰富的内涵与能力培养的功能萎缩为具体历史知识的单纯记忆与机械考核,在"升学率"这个指挥棒的无形控制下,很多历史教师把历史教学的任务局限在历史知识的传授上,因而出现填鸭式、注入式等课堂教学模式;广泛使用"知识点教法"、"勾书圈点教学法";频繁操纵起考试的法宝,弄得历史教学索然无味,历史教学成为学生的一种沉重的负担,谈何兴趣?那么,在历史教学中如何激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,让历史教学真正体现"以学生为主体"的现代课堂教学思想,真正做到"以史育人"呢?在我校"自主--互动"课题研究思想指导下,我主要采取下面一些手段,激发学生学习历史的兴趣,让学生在兴趣盎然中积极、主动地学习历史.
激情、历史教学、以学生为主体、学习兴趣、学习历史、历史知识、好之者不如乐之者、课堂教学模式、学习积极性、以史育人、研究思想、托尔斯泰、能力培养、历史学科、历史教师、教育体制、教学需要、教学思想、爱因斯坦、注入式
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G633.51(中等教育)
2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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