10.11829/j.issn.1001-0629.2023-0073
新农科背景下草业科学专业土壤肥料学双语教学的探索与实践——以青岛农业大学为例
双语教学是新农科背景下我国高等教育国际化的客观要求.土壤肥料学作为草业科学专业的基础课程,在国际化创新型人才培养方面具有重要作用,因此实施双语教学是该课程教学改革的必然趋势.本研究以青岛农业大学草业科学专业土壤肥料学双语教学为案例,针对学生英语水平低,课程学习难度大的问题,教学过程中加强学生的课前预习(专业词汇)、课堂讨论(知识难点)、课后作业(总结知识要点);结合草业科学专业特点,提出教学内容的版块化、授课方式的多元化、教材的多样化、考核方式的过程化双语教学措施.从教学内容设置、教材选用、授课方式、教学过程和考核方式方面,激发学习兴趣,提高学生综合素质,为新农科背景下草业科学专业其他课程的双语教学改革提供了参考.
双语教学、草业科学、土壤肥料学、教学模式
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G642;G420;G712
山东省草学一流学科建设项目1619002
2023-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
2721-2727
