10.3969/j.issn.1008-4002.2023.01.012
优化基础教育阶段家庭经济困难学生资助机制
近年来,我国基础教育阶段家庭经济困难学生资助政策成效显著、资助政策跨部门合作机制有一定突破,但受到对相对贫困的把握不够、地区和校际发展不平衡、资助工作机制不健全等因素的影响,资助政策体系仍面临着资助标准偏低、动态调整机制不健全,资助名额存在相对差异、教师审核工作负担较重,资助申请意愿不高、存在一定自卑心理等方面的挑战.为进一步健全基础教育阶段家庭经济困难学生资助体系、优化学生资助工作机制,应当推进政策修订,建立键全学生资助标准和名额分配动态调整机制;优化政策执行,健全家庭经济困难学生资助审核审批机制;保护政策对象,注意学生资助中的隐私保护和去标签化.
基础教育、家庭经济困难学生、资助政策、资助机制
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G647;C916;TP319
北京市教委社科计划一般项目;中共北京市委教育工委北京高校思想政治工作研究课题课程思政融入《戏剧基础与教育戏剧》教学探索与实践项目;联合国儿童基金
2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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