10.3969/j.issn.1008-4002.2015.03.015
基于大学生思想品德自主建构的教育引导研究
自我教育的发展、品德认知的相对健全、思想观念的现代性,使大学生具备了思想品德自主建构的可能力量.而现实诸因素的多重影响,导致大学生思想品德自主建构的实然状态并不理想,体现在主体性作用不够突出或失效发挥的片面性状态、思想观念与行动实践脱离的两张皮状态、建构结果与社会要求相偏差的负性状态.这种不理想的现实状态需要教育者加强教育引导,以社会主义核心价值观引领大学生思想品德自主建构的过程,引入积极关怀的品德教育模式,创设实践活动增强大学生思想品德的自主建构能力.
大学生、思想品德、自主建构、教育引导
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G64;G41
2014年度国家社科基金一般项目《当代大学生心态变化特点与心理疏导模式创新研究》14BKS102
2015-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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