10.3969/j.issn.1008-4002.2008.03.001
农村留守儿童人格教育刍议
儿童是人格形成的关键时期,农民工家庭由于亲子教育的缺失而对儿童人格的形成产生了不利影响.留守儿童的人格发展问题不仅关系农民工的下一代能否健康成长,而且关系到农村教育事业的和谐发展,加强农村留守儿童的人格教育具有十分重要的现实意义.
隔代家庭、留守儿童、人格教育
17
G61(学前教育、幼儿教育)
2008-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
5-9
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10.3969/j.issn.1008-4002.2008.03.001
隔代家庭、留守儿童、人格教育
17
G61(学前教育、幼儿教育)
2008-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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