10.11748/bjmy.issn.1006-1703.2023.07.034
细胞形态学网络教学的挑战与思考
2020～2022年过去3年因新冠疫情防控所需,外周血及骨髓细胞形态学课程内容调整为网络教学,因其具有较强的实操性、互动性、抽象性,所以教学模式的改变给教师和学生带来一系列挑战.本教研室运用多媒体平台构建"课前-课中-课后"智慧课堂,学生依托慕课网络平台自主完成理论课学习,线上直播互动课进行显微镜下阅片模拟训练,课后通过血液系统相关疾病的系列微课,实时答疑解惑,旨在弥补细胞形态学网络教学实践性的不足,挖掘教师潜力,激发学生的学习自主性和内驱力,促进网络教学的有序、高效进行,提高学习效果,实现教学相长,为疫情后开展混合式学习模式奠定基础.
新冠疫情、网络教学、细胞形态学、混合式学习、内驱力
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R37(医学微生物学（病原细菌学、病原微生物学）)
2023-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
1254-1257
