用另一种方式去绘画艺术类学生初触计算机编程的教学探索
在科学与艺术日益高度融合的今天,整个社会对复合型人才的需求也越来越强烈.科学技术类课程已不再是理工类专业的专属,在艺术类专业中开设科技类课程显得尤为紧迫.针对艺术类学生本身的特点,本文提出了一种新的在艺术类学生中展开计算机程序设计(编程)课程的教学方法,通过绘画思维来学习计算机编程,让学生从兴趣和自身优势出发,消除对科学技术类课程的恐惧和排斥心理,变被动接受为主动学习,从而创作出更新颖、更优秀的艺术作品.
绘画、艺术类学生、计算机编程、技术类课程、科学与艺术、艺术类专业、理工类专业、复合型人才、主动学习、艺术作品、教学方法、程序设计、被动接受、学生本、科技类、兴趣、心理、思维、融合、创作
G64;G72
2017-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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