10.3969/j.issn.1002-6142.2007.02.004
走出表演教学的"黑洞"
表演艺术教育招生规模的逐年扩大,使传统表演教学模式受到冲击,引起作者思考.本文以创作、排演独幕剧<黑洞>的教学实践为实例,阐述了作者面对当前学生情况提出的"把课堂还给学生"的教学理念.作者相信每个学生都有自己的故事,学生都是智慧的,教师启发每个学生的创造力,合力创作人物,编织剧本,并进行独幕剧排演,获得成功.学生在此过程中收获巨大,不仅圆满完成了本阶段学习任务,更是对表演基础元素的训练有了更深的理解,对表演的理论问题也进行了思考.同时,本次教学实践对于教师如何在表演教学中做到因材施教,提高学生的学习兴趣和主动性,让学生真正成为课堂上的主体等一系列问题,也做了有益的尝试.
传统表演教学模式、把课堂还给学生、黑洞
G40(教育学)
2007-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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