10.3969/j.issn.1671-3141.2023.061.024
赋能教育对肝硬化患者自我管理能力及心理复原力的影响
目的 分析在肝硬化患者中实施赋能教育对其自我管理能力和心理复原力的影响.方法 我院72例肝硬化患者纳入此项研究,将患者随机分为对照组(n=36)和赋能组(n=36).对照组实施常规健康教育干预模式,赋能组以赋能教育模式开展健康教育.干预前和干预4周后,采用肝硬化患者自我管理行为量表、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和心理复原力量表(CD-RISC)对两组患者进行评估;干预1个月后,采用患者满意度调查问卷对肝硬化患者进行健康教育满意度调查.结果 干预前,两组肝硬化患者的自我管理行为、PSQI和CD-RIS
赋能教育、肝硬化、自我管理能力、心理复原力
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R657.3+1(外科学各论)
2023-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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